11月2日下午，新闻系全体同仁继续教研交流活动，本期讨论的主题为“不同课堂教学模式的优劣”。
研讨会上，大家主要列举了目前比较有代表性的三种课堂教学改革模式，OBE模式、对分课堂模式和思政课堂模式等。OBE模式是基于成果导向理念探讨了网媒实践性课程的建设，OBE要求教育者从需求出发逆向设定专业培养目标及毕业要求，进而架构课程体系，再设计单个课程的教学目标、教学过程等。其最大特点是以学生实际能力、技能的获得来衡量教学效果。“对分课堂”模式融汇讲练结合、精讲多练、合作学习、翻转课堂、案例教学等多种教学法的优点，从如何教到如何学、从作业布置、课堂管理和效果评价，与传统教学都有根本性变革。思政课堂是指思政教育与专业课程的融合要注重对学生家国情怀、责任担当、个人品格的培养和塑造，还应注重培养学生尤其是文科生运用马克思主义科学观和方法论发现问题、解决问题的能力。
经过充分讨论，大家达成一些共识，一是课堂改革的核心是教学效果评价，课堂的主体是学生，学生具备了实践能力是根本。二是课堂教学内容比教学模式更重要。大家在教学中的案例选择一定要紧紧结合社会热点，让学生从真实新闻事件中提高实践能力。三是无论哪门课程，都要坚持正确的思政教育引导，为国家培养合格的新闻人才。
